本文摘要：2019年3月27日，小学语文教材交会的典型案例研究第三次活动在青羊区四年级组如期展开。本次活动以用好经典选文，序列前进语文要素为宗旨，以课文《体操》为载体，环绕关键做到关键词句，创建人物形象主题展开研讨。48g48g48g为了更佳地实施四年级学生通过逃跑关键词句，品析人物形象这一最重要语文要素，以习得方法，理解文本为指导思想，成都市泡桐树小学境界校区王先仙老师率领孩子们对课文的情节展开了辨别，逃跑文中孩子一系列展现出的关键词句，设身处地的体会他当时的心情。

2019年3月27日，小学语文教材交会的典型案例研究第三次活动在青羊区四年级组如期展开。本次活动以用好经典选文，序列前进语文要素为宗旨，以课文《体操》为载体，环绕关键做到关键词句，创建人物形象主题展开研讨。48g48g48g为了更佳地实施四年级学生通过逃跑关键词句，品析人物形象这一最重要语文要素，以习得方法，理解文本为指导思想，成都市泡桐树小学境界校区王先仙老师率领孩子们对课文的情节展开了辨别，逃跑文中孩子一系列展现出的关键词句，设身处地的体会他当时的心情。此外，王先仙还引领学生感觉课文的类似读音，创建起船长的人物形象，感觉小说这种文体的魅力。

48g48g48g王先仙老师率领孩子们通过自学达成协议以下目标：1、读书课文，分析孩子的展现出，体会他的心理变化过程。2、体会船长做事果断耐心，机智果断，经验丰富的品质。3、通过关键词体会孩子的心里变化。

4、感觉课文的类似读音，创建船长的人物形象。

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